语言艺术 - 5

概述

在语言艺术 5 年级,学生将在探索阅读和写作的世界时参与各种主题。学生将在学习单词结构、草书、拼写、上下文线索、词汇、阅读理解、语法和写作过程的过程中运用他们的技能。他们将撰写叙述性文章、信息性文章和观点文章。在本课程中,学生将参加引人入胜的课程,包括互动、信息和文学文本、图形组织者、视频和各种实践活动。主题从火车和拖拉机到关于黄金的冒险故事再到关于超级英雄的小说。在这个“穿越美国的公路旅行”主题课程中,学生将开始一个州与州之间的学习冒险。

主要主题和概念

  • 应用上下文线索和拼写策略
  • 使用清晰的草书
  • 使用故事细节进行推理并明确解释文本的内容
  • 识别显式与隐式信息
  • 比较和对比故事中的两个或多个角色、场景或事件
  • 用故事细节总结和确定主题
  • 使用不同的策略来确定未知单词和短语的含义
  • 使用动词短语和时态
  • 使用名词作为主语和宾语
  • 使用写作过程编写信息、叙述和意见文本
  • 使用希腊语和拉丁语词缀来阅读和确定未知单词的含义
  • 使用策略正确拼写单词
  • 确定主要思想和支持细节
  • 总结一段文字
  • 描述关系并解释信息在历史、科学和技术文本中的关联方式
  • 格式化标题
  • 写作时正确使用逗号
  • 使用上下文线索阅读和确定未知单词的含义
  • 认识同义词和反义词
  • 解释一系列章节、场景或诗节如何组合在一起以提供故事、戏剧或诗歌的整体结构
  • 识别和解释隐喻和明喻
  • 理解和分析观点
  • 使用并列连词和从属连词写复合句和复杂句
  • 解释格言和谚语的意思
  • 理解比喻语言
  • 比较和对比文本结构
  • 比较和对比多个帐户对同一主题的观点
  • 直接地址和标签问题使用逗号
  • 使用完美动词时态
  • 懂方言
  • 解释多媒体功能以及它们如何影响文本的意义、语气和美感
  • 分析故事元素以发现主题
  • 比较和对比作者对同一类型的两个故事的主题和主题的方法
  • 在介绍性词/短语后使用逗号,并在“是”和“否”之间加上逗号
  • 写作时使用正确的动词时态转换
  • 使用来自文本特征的信息来回答或解决问题
  • 使用多种信息来源回答问题
  • 解释作者如何使用理由和证据来支持他或她的观点
  • 构建基于文本的响应
  • 正确使用代词
  • 应用解码、上下文线索和拼写策略
  • 认识和理解比喻语言的含义
  • 使用形容词和副词作为修饰语
  • 使用写作过程来写一篇回应文学的信息性文本
  • 使用文本中的证据进行推断并解释文本所说的内容 
  • 解释介词的作用并使用介词短语作为修饰语
  • 使用分号和冒号
  • 使用写作过程对一个主题进行一个简短的研究项目
  • 构成复合复合句
  • 使用写作过程来撰写意见、叙述和信息性文本
  • 使用来自文本特征和多媒体元素的信息来回答或解决问题
  • 整合来自多个来源的信息
  • 使用分词短语作为修饰语
  • 识别连续句和句子片段
  • 使用同位语
  • 使用感叹词
  • 学习纠正误用的代词和动词
  • 编写基于文本的回复
  • 使用过渡词
  • 识别双重否定

年级

5年级

期间

年度的

要求

学生将需要以下材料:打印机、手机或扫描仪、铅笔、剪刀、交互式笔记本、书写活页夹、橡皮擦、蜡笔、荧光笔、胶水、胶带、纸和其他家居用品。

先决条件

没有任何

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